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El curso Observación y análisis de la práctica educativa es el primer espacio reservado para acercar al futuro docente a los contextos socioculturales y a las instituciones de educación básica. En éste se sientan las bases teórico-metodológicas y técnicas de lo que se ha denominado el Trayecto de Práctica Profesional dentro de este nuevo plan de estudios.
Así, este trayecto ofrece la oportunidad de conformar comunidades de aprendizaje en las que tiene tanto valor el conocimiento y experiencia del docente de la escuela normal, como el del maestro titular de las escuelas de educación básica y el estudiante normalista. En cuanto se dialoga y debate sobre temas y no sobre la experiencia en sí misma (asociada más a los años en la docencia que a su reflexión y análisis), podemos encontrar la oportunidad de conocer puntos de vista divergentes respecto al mismo fenómeno.
Específicamente, este curso ofrece herramientas teórico-metodológicas para analizar las dimensiones de la práctica educativa; el propósito es que el estudiante reconozca a la educación como una actividad compleja que trasciende el plano del aula y de la institución escolar, por lo que mantiene una relación con la cultura, la sociedad, la economía, la administración, la evaluación, entre otras.
En el presente trabajo redacto mi experiencia en mi primer practica, como es que me pareció y cosas que yo puede observar del contexto, de los alumnos, de los padres de familia y de la forma de enseñar en general.
Como ya se vio el propósito de
la materia es un acercamiento a la docencia como primer instancia, por eso es
que se realizo una practica en la escuela "Paulo Freiré" en el
municipio de Tultepec con modalidad de Multigrado, ahí realizamos entrevistas a
maestros, padres de familia, directivo y alumnos para así poder conocer mas del
contexto y la forma en que trabajan este tipo de escuelas.En esta evidencia de la unidad tres contamos con dos análisis correspondientes a los dos practicas de observación que realizamos una de...